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2011我们扬帆起航——记前进中的外科教研室

发布2012-02-02 10:46:21 来源：

　　　　对于外科教研室而言，2011年是收获的一年，不平凡的一年。这一年里，在有关院领导、教育处的大力支持和教研室全体人员的共同努力下，我们取得了一些成绩，包括外科学课程获得了首都医科大学精品课程、外科教研室获得首都医科大学优秀教学团队、两部外科学教材获校级优秀教材三等奖，同时还获得了一些院级教学荣誉称号。
　　这些成绩和荣誉对于外科教研室来说是来之不易的。应该说我们是零起点，虽然经过数十年及几代人的艰辛探索和共同努力，目前已经形成了一支水平较高、结构合理的师资队伍，但是我们缺乏象国家级、市级精品课程、优秀教学团队以及优秀博士论文等这样一些过硬的项目。我们的经验体会是：
　　1. 制定明确的目标。2011年初，根据外科教研室的实际情况，我们制定了明确的目标。在随后的工作中，紧紧围绕着中心目标前进。例如申报外科学精品课程不是心血来潮就能做成的，需要大量资料和数据的支持，包括授课录像、教案收集、撰写申报书、上传申报材料等等。由于我们较早制定了目标，注重了资料的积累，最后才能申报成功。
　　2.充分发挥脱产教学干事的作用。教学干事作为一线教学管理人员，其作用至关重要。选拔的标准就是要认真负责、工作细致。虽然工作很琐碎，但关乎教学过程的顺畅、质量，同时还要善于沟通，起到上传下达的桥梁作用。
　　3.建立协调协商机制。外科教研室涉及9个科室，每项教学任务的分配都会影响科室整体工作的安排，搞不好就会产生矛盾。因此在日常教学安排中我们注重团结协作，建立协调协商机制，公平公正地解决各种问题，特别是抽调人员和布置特殊教学任务时，我们　首先做好科主任的工作，赢得他们的支持和帮助非常重要。此外，外科教研室的老师全部是临床医生，他们担负着繁重的临床工作、艰苦的科研工作，同时要完成繁杂的教学工作，这对于教师整体素质提高和教师队伍的稳定都是极大的挑战。针对以上特点，我们对教学任务完成好的老师及时表彰和鼓励，同时在职称晋升上予以倾斜和优先，这样就调动了他们的教学积极性和主动性。
　　展望2012年，我们的任务更加艰巨和繁重，首医国际学院的学生即将进入我院进行临床见习和实习，我们还要进一步加强教改课题的申报和增加教学文章的发表，完成一项校长教改重点课题。虽然2011年我们取得一些成绩，但这只是一个起步。我们有信心、有决心、有勇气迎接新的挑战，圆满完成教学任务，把外科教研室的工作做得更好。

　　　　　　　　　　　　　　　　胸外科李辉