医院圆满完成首都医科大学本科生临床理论课督查交流工作

　　2025年10月14日，北京朝阳医院顺利组织完成了2022级临床医学专业本科生临床理论课督导检查工作。首都医科大学教务处副处长马凌，教务处干部付斌、吕品?，校级督导专家袁辉生，以及来自八家临床医学院的专家代表组成专家组现场督查交流。北京朝阳医院副院长、外科学教研室主任胡小鹏出席指导，教育处本专科教务部门老师及外科教学干事参加。

　　根据首都医科大学教务处统一部署，专家组共同观摩了外科学教研室老师温亮讲授的《骨与关节化脓性感染》课程。胡小鹏对专家组的到来表示热烈欢迎，他表示北京朝阳医院始终将临床教学作为人才培养的核心环节，近年来通过推进医教协同深度融合，在教学管理优化、课程体系创新、师资能力提升等方面推出系列举措。此次交流不仅是对北京朝阳医院教学质量的检验，更是各临床医学院互学互鉴的重要平台，期待在各位专家的指导下，医院教学工作再上新台阶。

胡小鹏致欢迎辞

外科学教研室温亮为2022级临床医学专业本科生授课

　　教学观摩结束后，专家组与朝阳医院教师进行座谈，集中反馈了听课意见和教学督导结果。专家组对温亮老师的授课表现予以充分肯定，同时从教学手段与方法等方面提出改进建议。校级督导专家袁辉生总结点评，在充分肯定主讲老师表现的基础上，就当前医学理论课教学中存在的共性问题提出建设性意见。

督导专家点评

　　马凌在总结发言中指出，过去三年，国家层面遴选并建设了一万门精品在线开放课程。在人工智能、大数据等技术推动下，未来课程建设将逐步迈向“智慧课程”新阶段。学校也将从平台搭建、师资培育、机制保障等方面开展智慧课程建设，为临床教师提供全方位支持，推动医学教育实现深层次变革。

马凌总结发言

　　临床理论授课是医学教育的重要基石，承担着将基础医学知识与临床实践系统衔接、构建学生完整疾病知识体系的关键任务。为将传统知识传授型课堂转变为以学生为中心、以问题为起点的探索过程，北京朝阳医院持续推进理论课程改革，已在部分课程中试点引入PBL（问题导向学习）与CBL（案例导向学习）教学法；同时依托教师发展中心构建临床教师分层培训体系，有效激发学生学习主动性，促进本科生临床思维能力的早期形成，为高素质医学人才培养筑牢教学根基。

教育处