情景模拟筑根基 双轮驱动育良医 | 急诊住院医师培训赋能人才成长

　　2026年1月24日，北京朝阳医院教育处医学模拟中心与急诊医学中心携手举办急诊住院医师情景模拟教学培训班。作为本年度急诊医学模拟课程师资培训后的首次实战落地，此次培训由3名青年骨干教师领衔，为10名急诊住院医师搭建沉浸式学习平台，既是对情景模拟教学模式的精准实践，更是朝阳医院在急诊青年医师岗位胜任力培养、青年教师队伍建设及急诊阶梯教学体系构建上的又一重要探索。

情景模拟赋能：仿真实战构建安全训练场

　　本次培训彰显了医学情景模拟教学“高保真、强沉浸、重反馈”的核心特征，打破传统教学“理论与实践脱节”的壁垒。培训采用分组教学与情景演练相结合的模式，10名学员被分为两组，先通过专题授课夯实急危重症抢救核心技术技能基础，再依托3位教师定制的教学方案，开展4个高仿真模拟病历训练，实现“从理论到实操”的无缝衔接。

　　与常规教学不同，情景模拟训练以真实临床案例为蓝本，精准复刻急诊高频急症场景，让学员在无医疗风险的环境中反复打磨技能、积累经验。尤为关键的是，每个病历训练结束后均设置详尽的讨论复盘环节，通过结构化反馈机制，聚焦操作细节、决策逻辑与团队协作等维度展开深度剖析，既纠正技术偏差，又梳理思维漏洞，实现“练一次、悟一层、进一阶”的培训成效，这与原位模拟训练中“复盘是提升成效核心”的专业共识高度契合。

教育处医学模拟中心与急诊医学中心携手举办急诊住院医师情景模拟教学培训

锚定胜任力：锤炼急诊青年医师核心素养

　　培训始终以急诊青年医师岗位胜任力为导向，全面覆盖医疗核心能力的关键能力。依据国际医学教育核心胜任力框架模型，急诊医师须具备临床实践能力、沟通协作能力、医学知识应用能力、职业素养、系统思维以及终身学习能力六大核心能力。此次培训精准对标这一标准，实现能力培养的全覆盖与精准化。

　　在技术层面，通过急危重症抢救技能实操，强化学员心肺复苏、气道管理等核心操作的规范性，筑牢患者照护的技术根基；在职业素养层面，模拟场景中的压力环境与团队协作要求，锤炼学员的应急应变能力、责任担当与沟通效率，培养“冷静决策、精准处置”的专业特质。这种“技术+素养”双轮驱动的培养模式，使岗位胜任力从抽象概念转化为可落地、可检验的实操能力，为青年医师快速适应急诊临床工作筑牢坚实基础。

聚焦思维训练：复盘研讨打通临床认知闭环

　　急诊诊疗的核心竞争力在于临床思维，此次培训将思维训练贯穿全过程，通过“实操－复盘－反思”的闭环设计，引导学员构建系统化临床思维模式。在模拟病历训练中，学员不仅要完成技术操作，更需在复杂场景中迅速梳理病史、分析病情、制定诊疗方案，以应对病情动态变化带来的挑战，打破“机械执行操作”的惯性思维。

　　复盘环节成为思维提升的关键载体，教师引导学员从“为什么这么做”“有没有更优方案”“哪里出现了偏差”等角度开展深度思考，梳理诊疗逻辑中的薄弱环节，强化“精准判断、动态调整”的临床思维。这种训练模式有效弥补了传统教学中“重技术、轻思维”的短板，帮助学员将碎片化的知识与技能整合为系统化的诊疗思维，提升应对复杂急诊病例的综合能力。

以教促长：年轻师资教学相长新突破

　　作为师资培训后的首次教学实践，此次活动既是青年教师教学能力的“实战检验”，更是其自身专业成长的“加速引擎”。3名青年骨干教师从“学员”转变为“授课者”，不仅需要熟练掌握模拟教学设备操作与场景设计技巧，更要具备病例解读、引导复盘、精准反馈的教学能力，这对其专业知识储备与教学素养提出了更高要求。

　　在备课与授课过程中，青年教师需深入挖掘临床案例的教学价值，优化教学方案设计，在引导学员成长的同时，自身也实现了“临床能力+教学能力”的双重提升。这种“以教促学、教学相长”的模式，为医院年轻师资搭建了成长平台，助力打造一支“临床精、教学强”的复合型青年师资队伍，破解公立医院青年人才“成长慢、能力单一”的瓶颈。

培训教师与学员合影

阶梯构建：急诊医学教学体系长效机制

　　此次培训是北京朝阳医院急诊阶梯式教学体系建设的重要一环，构建起“师资培育－课程实践－能力提升－反馈优化”的闭环教学机制。从前期师资培训筑牢教学基础，到此次情景模拟教学落地实践，再到后续结合培训效果优化课程设计，医学模拟中心与急诊医学中心密切合作，逐步完善急诊住院医师培养的阶梯化路径，实现不同阶段培养目标的精准衔接。

　　这种阶梯式体系既兼顾了住院医师“基础技能-临床思维-综合能力”的循序渐进式成长，又通过师资队伍的梯队建设，保障教学质量的可持续提升，为急诊医学人才培养提供了系统化支撑。未来，随着此类培训的常态化开展，将进一步夯实医院急诊医学人才梯队建设，为学科高质量发展注入源源不断的活力，切实筑牢区域急危重症救治防线。

教育处  急诊医学中心