以法规范带教 以严培育新人

　　九月金秋，教师节如期而至。尊师重教，重在践行，临床教学是医学人才培养的关键环节，教学质量直接关系医院人才梯队建设、医疗服务能力与医疗安全底线。《中华人民共和国教师法》是我国首部专门保障教师权益、规范教师履职、加强教师队伍建设的专项法律，是千万教师履职从教的“权利保障书”和“行为指南针”。值此教师节，全院教师深学践行《教师法》，以法治规范带教流程，以合规夯实育人根基，全面提升临床带教质效，助力医院医学教育高质量发展。

节日溯源：传承医学育人初心使命

　　我国现行法定教师节源于学者与政协委员的倡议，1984年，北京师范大学王梓坤等学者联名呼吁设立教师节，1985年1月21日，第六届全国人民代表大会常务委员会第九次会议正式作出决议，确定每年9月10日为教师节。选择这一时间，是因为正值新学年开学，便于开展尊师教育，以此弘扬尊师重教风尚，肯定教师贡献，提升教师社会地位。1985年9月10日，我国迎来第一个教师节，2026年是第42个教师节。

核心概况：医院临床带教的法治遵循

　　《教师法》自1994年1月1日施行，是我国教育领域基础性法律，全面适用于医院临床带教、实习教学、师资培育、医学继续教育等工作，为医院教学规范化、履职标准化、育人专业化提供法治支撑。

　　适用对象：全院所有承担教学任务医务人员。

　　核心宗旨：以《教师法》为依据，健全医院临床教学管理体系，明晰带教师资法定权责，规范带教行为，严控教学风险，保障院内临床带教、规培教学、实操培训有序开展，推动医疗业务与医学教育协同发展。

　　学习意义：帮助带教老师厘清履职权责边界，依法维护自身教学与职业权益，筑牢医院医学教育合规根基。

条款解读：贴实操 明权责 守规范 防风险

　　明确教师六大法定权利，筑牢职业保障底线

　　第七条 教师享有下列权利：

　　（一）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；

　　（二）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；

　　（三）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；

　　（四）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；

　　（五）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；

　　（六）参加进修或者其他方式的培训。

　　划定教师六大法定义务，明晰从教行为准则

　　第八条 教师应当履行下列义务：

　　（一）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；

　　（二）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；

　　（三）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法治教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；

　　（四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；

　　（五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；

　　（六）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。

　　健全教师考核奖惩制度，压实育人主体责任

　　第二十二条 学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。教育行政部门对教师的考核工作进行指导、监督。

　　第二十三条 考核应当客观、公正、准确，充分听取教师本人、其他教师以及学生的意见。

　　第二十四条 教师考核结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。

　　第三十三条 教师在教育教学、培养人才、科学研究、教学改革、学校建设、社会服务、勤工俭学等方面成绩优异的，由所在学校予以表彰、奖励。国务院和地方各级人民政府及其有关部门对有突出贡献的教师，应当予以表彰、奖励。对有重大贡献的教师，依照国家有关规定授予荣誉称号。

　　第三十七条 教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：

　　（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；

　　（二）体罚学生，经教育不改的；

　　（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。

　　教师有前款第（二）项、第（三）项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。

以法严带教 以心育杏林

　　医者传薪火，师者育新人。《教师法》是规范医疗教学行为、保障师资合法权益的法治标尺，更是医院培育优质医学人才、夯实发展根基的制度保障。规范的教学管理是医学教育的基础，优质的教学质量是医院人才梯队建设、医疗事业长效发展的核心动力。愿大家坚守医者初心、恪守师者准则，知法依规、严教善育、以德育人、以技传薪，以法治规范教学流程，以专业提升育人质效，全力培育新时代高素质医学人才。

法务办公室